BAB I
PENDAHULUAN
A.
LATAR BELAKANG MASALAH
Psikolog
perkembangan merupakan faktor penting yang menunjukan perkembangan atau
pertumbuhan sikap hidup manusia.Dalam hal ini psikolog perkembangan berperan
sebagai sikap hidup manusia untuk beradaptasi dengan lingkungan. Lingkungn
yang dimaksud yaitu keluarga, masyarakat
serta alam. Faktor – faktor tersebut menunjang kelangsungan hidup manusia.Hal
tersebut saling bergantung pada psikolog perkembangan untuk menumbuhkan sikap
yang baik terhadp adaptasi lingkungan.
Dalam
psikologi perkembangan juga menafsirkan tugas – tugas perkembangan pada usia
menengah. Tugas perkembangan merupakan suatu tugas yang muncul pada periode
tertentu dalam rentang kehidupan individu, yang berhasil atau tidaknya sangat
berperan terhadap kehidupan individu. Tugas – tugas ini di pengaruhi oleh
faktor fisik, kulturan, cita – cita
hidup, dan norma agama.
Permasalahan
bagi manusia akan semakin kompleks ketika menginjak usia menengah atau usia
remaja. Permasalahan bagi peserta didik usia sekolah menengah timbul baik dan
internal maupun eksternal. Keinginan tahuan padamusia sekolah menengah
sangatlah besar karena pada masa itu mereka masih mencari jati diri dan figure
yang di idolakan oleh mereka. Bagi seorang pendidik haruslah tahu keadaan peserta
didiknya dan harus bias mengarahkan pada hal – hal yang positif, sehingga bias
terarahkan pada hal – hal yang positif.
B.
RUMUSAN
MASALAH
1.
Apa
yang dimaksud dengan peserta didik usia menengah ?
2.
Apa
saja faktor – faktor muncul tugas perkembangan ?
3.
Bagaimana
tugas perkembangan pada usia menengah ?
C.
TUJUAN
MASALAH
1.
Merngetahui
konsep-konsep peserta didik usia menengah
2.
Mengetahui
faktor-faktor munculnya tugas perkembangan
3.
Mengetahui
tugas-tugas perkembangan pada usia menengah
BAB II
PEMBAHASAN
A.
Pengertian
Peserta Didik Usia Sekolah Menengah
Penggunaan
istilah peserta didik usia sekolah menengah tidak jauh beda dengan istilah
remaja, untuk menghindari kesimpangsiuran dan sekolah pahaman istilah peserta
didik usia sekolah menengah atau remaja. Istilah asing yang digunakan dalam
istilah peserta didik usia sekolah menengah atau remaja antara lain :
1.
Pubertas
yaitu usia kedewasaan atau masa pertumbuhan rambut di daerah tulang
2.
Adolestensia
yaitu masa muda usia antara 12 – 22 tahun
3.
Yaouth
Remaja sanagt sulit diartikan secara mutlak
Pengertian
remaja munurut pandangan para ahli :
1.
Remaja
meurut Hukum Dalam UU perkawinan no. 1 / 1974 pasal 7, Menjelaskan usia minimal
untuk suatu perkawinan 16 tahun untuk wanita dan 19 tahun bagi pria, walaupun undang –
undang tidak menyebutkan anak yang berusia diatas yang disebutkan tadi bukan anak – anak lagi dan
juga tidak bisa dianggap sebagai orang dewasa penuh karena karena dalam usia
tersebut mereka masih dianjurkan meminta izin dulu pada orang tua mereka.
2.
Remaja
ditinjau dari perkembangan fisik, dalam alat-alat kelamin munusia mencapai
kematangan.
3.
Batas
Remaja menurut WHO,kembang remaja adalah suatu masa pertumbuhan dan
perkembangan dimana :
a.
Indivudu
berkembangan disaat pertama kali ia menunjukkan tanda-tanda seksual sekundernya
saat ia mencapai kematangan seksual.
b.
Individu
mengalami perkembangan psikologi dan pola indentifikasi dari kanak – kanak
menjadi dewasa
c.
Terjadi
peralihan dari ketergantungan social ekonomi yang penuh kepada keadaan yang
relative lebih mandiri.
B.
Faktor
– Faktor Yang Mempengaruhi Munculnya
Tugas Perkembangan.
Munculnya tugas-tugas perkembangan,
bersumber dari faktor-faktor sebagai berikut:
1.
Kematangan
fisik
Misalnya :
a.
Belajar
berjalan karena kematangan otot-otot kaki.
b.
Belajar bertingkah laku, bergaul dengan jenis kelamin
yang berbeda pada masa remaja karena ke matangan organ – organ seksual
2.
Tuntutan
masyarakat secara kultur ;
a.
Belajar
membaca
b.
Belajar
menulis
c.
Belajar
berhitung
d.
Belajar
berorganisasi
3.
Tuntunan
dari dorongan dan cita – cita individu sendiri
a.
Memilih
pekerjaan
b.
Memilih
teman hidup
4.
Tuntunan
norma agama
a.
Taat
beribadah kepada Allah S.W.T
C.
Tugas
– tugas Pada Usia Menengah dan Remaja
C.1.
Tugas – tugas perkembangan usia menengah atau sekolah
Masa sekolah
merupakan masa yang penting bagi manusia.Terutama menyangkut pembentukan mental
dan sosialnya. Tugas – tugas perkembangan pada masa ini ialah :
a.
Belajar
memperoleh ketrampilan fisik untuk melakukan permainan
Melalui
perubahan fisik dan otak anak belajar dan belari semakin stabil, makin mantap
dan cepat.Pada masa sekolah anak sudah sampai pada taraf penguasaan otot,
sehingga sudah dapat berbaris, senampagi, dan permainan – permainan ringan
b.
Membentuk
sikap – sikap sehat terhadap dirinya demi kepentingan organismenya yang sedang
tumbuh
Hakikatnya ialah
mengembangkan sikap positif terhadapjenis kelaminnya dan juga menerima dirinya.
C.2. Tugas
perkembangan masa remaja.
Menurut Hurlock
Daham Mappiare (1992) :
a.
Mampu
menerima keadaan fisiknya
Pada periode
remaja, anak tumbuh demikian cepat mengarah pada bentuk orang dewasa, yang di
barengi oleh perkembangan sikap dan citra diri.
b.
Mampu
menerima dan memahami peran seks usia dewasa
Dalam masa remaja
diharapkan mereka menerima keadaan diri sebagai pria atau wanita dengan sifat
dan tanggung jawab kaumnya masing – masing
c.
Mampu
membina hubungan baik dengan anggota kelompok yang berlainan jenis
d.
Mencapai
kemandirian soisal
Tugas
perkembangan yang diharapkan bagi remaja adalah bebas dari ketergntungan
social.
e.
Mencapai
kemandirian ekonomi
f.
Mengembangkan
konsep dan keterampilan intelektual yang sangat diperlukan untuk melakukan
peran sebagai anggota masyarakat
g.
Memahami
dan menginternalisasi nilai – nilai orang dewasa dan orang tua.
h.
Mengembangkan
prilaku tanggung jawab sosial yang diperlukan untuk memasuki dunia dewasa.
i.
Mempersiapkan
diri untuk memasuki perkawinan.
j.
Memahami
dan mempersiapkan tanggung jawab kehidupan keluarga.
BAB III
PENUTUP
A.
SIMPULAN
Tugas
perkembangan merupakan suatu tugas yang muncul pada periode tertentu dalam
rentang kehidupan individu, yang berhasil atau tidaknya sangat berperan
terhadap kehidupan individu. Tugas-tugas ini dipengaruhi oleh faktor fisik,
kultural, cita-cita hidup, dan norma agama.
Tugas-tugas perkembangan anak mulai bayi
hingga usia sekolah adalah cenderung kepada proses pembelajaran awal tentang
tata cara dasar berperilaku dan bermasyarakat. Sedangkan pada masa remaja,
cenderung terjadi pencarian jati diri individu dan proses-proses pendewasaan
baik fisik maupun psikis.
Pada
masa dewasa awal dan setengah baya, individu mulai mencapai kematangan dalam
berpikir dan berperilaku.Di masa ini, tanggung jawab seorang individu sangat
diimplementasikan, terutama mengenai kehidupan berumah tangga. Sedangkan saat
mencapai usia tua, individu banyak mengalami degradasi, terutama secara fisik.
Kemampuan umum dan kesehatan umumnya menjadi menurun.
B.
SARAN
Saran
Kondisi peserta didik sangat labil, yang memerlukan bimbingan orang yang lebih
dewasa dan petunjuk mereka atas masalah-masalah yang belum bisa mereka
pecahkan, perubahan kondisi peserta didik pada usia sekolah menengah ini banyak
disebabkan oleh hal-hal yang bersifat cultural. Problematika remaja secara
garis besar terdapat dua faktor yaitu faktor intern (dari dalam diri remaja itu
sendiri) dan faktor ekstern (dari luar diri).Yang sangat menonjol dari
problematika remaja adalah yang berhubungan kultural dan psikososial. Untuk itu
perlu adanya perhatian orang lain juga sangat membantu mereka untuk memecahkan
masalah yang menimpa.
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohammad., Asrori, M. 2008. Psikologi
Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Bumi Aksara
Mappiare, Andi. Drs. 1992.Psikologi
Remaja. Surabaya: Usaha Nasional
Yusuf, H. Syamsu. Dr. M.Pd. 1992. Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja.
Anonim.2008.
Peserta didik.http://massofa.wordpress.com/2008/04/25/hakikat-pertumbuhan-dan-perkembangan-peserta-didik-bag-2/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar